孩子在门口躲到大人身后，多数是陌生场合带来的暂时反应，跟有没有礼貌没有直接关系。这篇给一套能照着做的练法：大人先开口示范，点头挥手也算数，从固定的小场合练起，两周看一个台阶，事后不当众纠正，文末列出需要找专业评估的几种信号。
先分清他是不肯还是不敢
一个平时话多的孩子，进了电梯突然闭嘴，躲到大人腿后面，这种情况从两三岁到学龄前都很常见。陌生场合里脸是新的、声音是新的、规矩也是新的，他需要几分钟把环境先看完。这几分钟里要求他开口，多数孩子做不到，硬来只会把场面催僵。
判断的办法不复杂：换一个他熟悉的场合再看。在家里能跟熟络的表哥玩到一块，在小区会跟常碰面的保安爷爷主动挥手，说明表达能力本身没有问题，卡住的只是陌生感，慢慢练就行。要是换个角度看还是说不清楚，就拿一个小本子记一周：什么场合、对方是谁、孩子有没有出声。一周后翻回去看，卡住的是特定场合还是所有人，答案比自己凭印象猜准得多。
还有一种情况，孩子当天就是累了或者饿了，谁都不想理，这种不必往性格上想。
大人先开口，孩子看着就行
最省力的示范，是大人自己先打招呼。进楼道碰到邻居，大人自然地说一句张阿姨好，孩子在旁边听着看着，这就够了。同一批面孔反复出现一两周，陌生感自己会退，这比任何讲解都省事。要是孩子回头看你的脸，就冲他点个头，意思是这个人咱们认识，他读完你这张脸就踏实了一半。
这个阶段别催。快叫人啊、你说呀这类话先收起来。
被催着挤出来的那声招呼，声音小、头低着，孩子自己也不舒服，下一次他会更想躲。大人安静地把示范做足，比反复催促有用。
点头和挥手也算打招呼
打招呼有很多种，开口只是其中一种。挥挥手，点个头，笑一下，递过去一颗糖，都算数。孩子做到了其中任何一种，就按完成了对待，不用补一句下次记得叫人。
出门前可以提前商量好：今天碰到李奶奶，你不想说话就挥挥手。给了明确许可，孩子反而更愿意往前半步。开口排在点头挥手后面，等他在人多的场合把安全感觉齐了，多数情况下自己会试着出声，大人不用替他定日子。
小场合多练，大场合别考
练习场合要选人少、面孔固定、没有旁观者的：每天取快递，楼下便利店结账，傍晚固定时间碰到的遛狗邻居。这类场合一天能碰一两次，同一张脸从陌生看到眼熟，孩子开口的成本一次比一次低。一个天天见的便利店店员，比一年见一回的远房亲戚好开口得多，先把前者练熟，后者不用急。
亲戚聚会、婚礼、景区这类场合，别当考场。
人多人杂，孩子一次开不了口很正常，别当场点名让他表演。可以在出发前的车上给他派个活，比如让他负责给小表弟分饼干，先有事做，再谈说话。大人聊天时也别把话题绕到他身上等他接，留一段他可以只听的时间。
事后怎么说，什么时候该找专业帮助
当天收尾只说具体的：今天你跟快递员叔叔挥了手，他冲你笑了。说行为，别下定性，我家孩子就是内向、胆小这类话不在孩子面前说。标签被听进去之后，孩子会照着标签长，这一点在学龄前后尤其明显。
进度按两周一个台阶看就够了，第一周点头，第二三周挥手，开口不设日期。台阶没迈过去也别往回调，比如孩子这周连挥手都停了，先维持原样一两周再观察，退一步再进两步的节奏在这个阶段很常见。
需要找专业评估的信号有几种：到了学龄之后，在任何熟悉场合都完全回避交流；回避之外还伴随入睡困难、拒学、情绪爆发，持续两周以上；或者已经影响到吃饭睡觉。这种情况挂儿童保健科或儿童心理门诊，以医生面诊为准，家长自查代替不了评估。
